Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont nous apprenons à parler sest considérablement affinée. Des recherches ont mis en évidence que le foetus est sensible dès les derniers mois de gestation aux sons de sa langue maternelle. Certaines techniques, limagerie cérébrale en particulier, ont permis dobserver le cerveau en action lorsque la parole est produite ou reçue par lenfant. Les comparaisons interlangues ont aussi été particulièrement fructueuses, révélant notamment les contraintes spécifiques imposées par chaque langue. Depuis la production articulée de sons jusquà lélaboration de discours, cet ouvrage décortique les processus dappropriation de sa langue par lenfant. Il permet de saisir la finesse et la complexité de cet apprentissage qui est une spécificité humaine